“좋아, 잘 받았다. 이 노트들은 내가 다 검사해서 점심시간에 반으로 가져가지.”
지훈의 반 담임이자 국어 선생님인 덩치 큰 교사가 큼지막한 손 안에서 삼십여 권 정도의 공책들을 정리한다. 지훈은 언제나처럼 예의 바르게 고개를 숙이고 교무실을 나온다.
조회가 끝나고 바로 담임의 국어시간이 있었기에 예슬과 광은은 지훈을 건들지 못하였다. 그리고 1교시가 끝난 지금도 반장으로서 반 아이들의 공책을 정리해서 가져오느라 그 둘을 볼 일이 없다.
지훈은 2층 교무실에서 자신의 학급이 있는 4층으로 계단을 오른다. 그리고 지훈이 교실 앞문을 통과하는 순간, 정확한 타이밍으로 수업종이 친다. 아이들은 이미 책상에 책을 올려놓고 자리에 앉아 선생님을 기다리고 있다.
그도 그럴 것이, 2교시는 한국사 시간이다. 이 선생님으로 말할 것 같으면, 생활지도부는 아니지만 다른 의미로 위협적인 대상이다. 조금이라도 수업태도가 안 좋으면 말없이 벌점카드에 학생 이름을 적어, 쉬는 시간이면 서프라이즈 이벤트로 그 학생의 핸드폰으로 벌점 확인 문자가 오기도 한다. 벌점의 명목은 ‘교사 지시 불이행’. 여러 종류의 벌점 중에서도 가장 높은 벌점이다. 이 벌점을 받는다면 한 번에 노란조끼를 입고 교내 봉사를 나갈 수 있다.
그렇기 때문에 예슬이나 광은 말고도 모든 학생들이 긴장의 끈을 놓지 않는다. 무엇보다 한국사 선생님은 학생들의 성적에 따라 차별을 둔다. 지훈은 항상 전교 1등을 하며 특히 한국사는 항상 100점이다. 그 덕분에 한국사 선생님에게 좋은 대우를 받는다. 반대로 예슬이나 광은은 정신 바짝 차려도 항상 눈초리를 받는다.
지훈은 평소대로 가방에서 책을 꺼내 자신의 책상 위에 올려놓는다. 그리고 아까 지훈이 들어왔던 앞문으로 한국사 선생이 들어온다.
깔끔한 2대8가르마에 네모난 뿔태안경. 반팔 와이셔츠에 검은 긴바지를 배바지로 입고 흐트러지지 않게 여민 넥타이의 중간에는 작은 구슬이 박힌 핀이 꽂혀있다.
“자, 저번에 진도를 어디까지 나갔나...”
“125페이지 고려사회의 변동부터 할 차례입니다.”
선생님이 교실에 들어오자마자 하는 습관적인 말버릇에 지훈은 언제나처럼 빠르게 대답한다.
“그렇군. 일단 인사부터 할까.”
언제나 정확한 지훈의 대답을 듣고 살짝 기분이 좋아진 선생님은 인사를 받고 곧바로 수업을 시작한다. 수업의 시작은 쪽지 시험이다. 방학이 끝난 첫 시간은 방학 동안 공부해오라고 했던 부분을 확인하는 시간이다. A4의 종이 한 면에 빼곡하게 쓰여 있는 한 줄짜리 문제들. 총 25문제이며 당연히 책에서도 가장 굵게 쓰여 있는 것들이 대부분이다. 지훈은 막힘없이 답안지에 번호와 단답형을 적어나간다.
“자, 이제 끝. 뒤에서부터 걷어라. 번호 순서 섞이지 않게 하고.”
뒷자리에 앉은 학생들이 차례대로 시험지를 걷는다. 그리고 선생님은 받은 것들의 순서를 맞춰 정리하고 가장 먼저 시험지 몇 장을 골라낸다.
“역시 이 둘은 깨끗하구나. 다른 반에서 재활용해도 되겠어.”
선생님이 지목한 둘은 예슬과 광은. 다른 아이들은 웃는 것을 참고 어색하게 넘기는 반면, 당사자인 예슬은 당당하게 일어서서 말한다.
“선생님, 방학 동안에 열심히 책을 보았지만 도저히 머리가 따라주질 않았습니다. 무엇보다 학생의 성적을 가지고 차별을 둔다는 것은 부당하다 생각합니다.”
“나는 니네가 부당하다. 최소한 뭘 쓰다가 지운 흔적이라도 있던가. 이건 선생을 x무시하는 거 아니냐. 이 새x들아.”
드디어 터진 반 아이들의 웃음소리 속에서 예슬은 매우 못마땅하다는 표정으로 자리에 털썩 앉아 다리를 꼰다. 옆에 있는 광은은 이제 신경 쓸 것도 없다는 듯이 태평하게 하품을 하고 기지개를 편다.
“오늘 방과후에 남아라.”
예상되어 있던 선생님의 대사. 그리고 쉬는 시간의 종이 친다.


“이야, 오늘 점심 맛있지 않았어? 역시 새학기 첫날은 밥이 좋아야지~”
4교시가 끝난 점심시간. 학생 식당에서 점심을 먹고 올라오는 지훈의 옆에서 기분 좋게 말하고 있는 친구. 지훈은 다른 말은 없이 “어, 그렇네.” 라고 간단히 대답한다. 말하는 친구 역시 생각 없이 하는 말이기 때문에 지훈의 무성의 대답은 신경 쓰지 않는다.
옆에서 쉴 새 없이 말하는 이 친구는 지유민. 지훈과는 중학교 때 알게 되었으며, 거의 일방적으로 유민이 지훈의 옆에 붙어있다. 남과 대화하기를 별로 좋아하지 않는 지훈의 유일한 친구라고도 할 수 있다.
“그보다...계획은?”
“눈치는 빠르네.”
의미심장하게 묻는 유민의 질문에 어이없음 반으로 살짝 웃음을 짓는 지훈. 이럴 때 눈치가 빠른 것도 유민의 재미있는 점이라고 지훈은 생각한다.


지훈과 유민이 교실에 들어가자, 곧바로 광은이 지훈의 앞에 선다. 그리고 뒤에는 예슬이 이어폰으로 음악을 들으며 매점에서 산 과자를 먹고 있다.
광은은 친근하게 웃으며 굵직한 팔로 지훈의 어깨로 팔을 올리더니.... 그대로 허리에 손을 짚고 한 바퀴 돌려 2미터 가까이 던져버린다. 던져진 지훈은 비어있는 책상들 사이로 부딪히고 주위의 책상들이 넘어지며 큰 소리가 난다.
“네 주둥이부터 교육을 다시 시켜놔야겠다. 이 x만한 새x야.”



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1화에서부터 지적 폭발 감사합니다.
지적 받는 거 좋아하는 거 보면 나도 은근M인가 하는 생각도....크흠
일단 목표는 오타 지적 받지 않는 거랄까요?ㅎ
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