한국어 과목의 분리로서, 즉 Native speaker와 Non-native speaker 학생들이 서로 다른 교과과정을 밟게 되어 교민 자녀들의 한국어 학습 기회가 넓어질 것으로 보인다.


보통 제2외국어 과목을 VCE 과목으로 선택하면 10%정도의 가산점 효과가 있다. 이것은 1-2점 차이로 지망 학과의 당락이 결정되는 상황을 생각할 때 엄청난 이점을 제공한다. 또한 제2외국어에 소질이 있다면 한국어를 10학년쯤에 일찍 VCE과목으로 끝내고 다른 외국어를 같이 제2외국어로 선택하는 것도 현명한 방법이다. 제2외국어로 두 과목을 선택할 경우 가산 점수로 최고 10점 정도를 더 받게 되어 훨씬 유리하게 된다. 교민 자녀들의 경우, 아무래도 학교에서만 공부하는 다른 언어보다도 평소 집에서 쓰고 한국어 학교에서 배우는 한국어를 선택하는 것이 더 유리할 수 있다.


여기서 한가지 상기할 일은 교민 자녀라고 모두 다 한국어를 제2국어로 선택할 수 있는 것은 아니다. 빅토리아주 Board of Studies는 다음과 같은 절차와 기준을 적용하여 이를 정하고 있다.


먼저 한국어를 VCE 제2국어로 선택하고자 하는 학생은 Board of Studies에서 만든 일정한 양식을 사용하여 현재 다니고 있는 학교에 시작하기 전년도에 신청을 하고, 그 학교는 이것을 Board of Studies에 보낸다. 이때 Board of Studies는 그 여부 가능성을 정해진 기준에 따라 심사하여 학교에 통보하며, 그 결과에 따라 학교는 VCE 한국어 등록 여부를 정하게 된다.


현재 Board of Studies에서 적용하는 기준은 다음과 같다.

（1） 5살 이후의 거주국가 : 한국 --> [년, 5점], 연기（Yen Gee - Jilin） -->[년 3점]
（2） 상기 국가에서 한국얼르 사용하여 수업을 하는 학교（유치원 포함）에서 교육을 받은 기간 --> [년 10점]
（3） 상기 국가에서 한국어를 사용하여 수업을 하지 않는 학교 （예 : 외국인 학교처럼 영어로 수업을 하는 학교）에서 한국으를 매주 공부한 시간 --> [시간당 1점, 최대 5점까지 산정]

** 주의: 기간이 1년 미만인 경우는 그 기간의 비율만큼 계산된다.
** 총점이 20점 이하이면 VCE에서 한국어를 제2국어로 선택할 수 있음.


예를 들어 A라는 학생이 한국에서 유치원 과정 1년을 마치고 만 5살 6개월 때 호주에 왔다면 그 학생의 점수는:
거주 점수: 반년 （0.5 * 6） = 3점
교육 기간 점수: 1년 （1 *10） = 10점
총점 13점이 되어 이 학생은 VCE 과목 중 한국어를 제2국어로 선택할 수 있는 자격이 된다.