아우슈비츠 1화 ㅡ 븅신같은 선도부 교사의 개화정책http://m.humoruniv.com/board/read.html?table=novel&number=20744


아우슈비츠 2화 ㅡ 한심한 오랑우탄

ㅡ2ㅡ
　븅신같은 아침조회가 끝나고, 교실로 들어갔다. 단발령에 짜증이 나 다들 투덜거리며 들어갔다.
　"쓸데없는 조회로 체력을 다 빼놓고 수업이 참 잘도 되겠다."
　내 옆에 앉은 짝 연호가 투덜거렸다.
　"아 씨발. 존나 덥네. 1교시가 과학이었나?"
　나는 그렇게 알고 있다고 말해줬다. 난 그 수업이 귀찮았다. '어차피 2학년 올라가면 문과 갈 생각인데' 싶은 생각에 더욱더 귀찮았다.
　연호와 단 세마디를 나누자마자 과학교사가 들어왔다. 우리반 회장（왠지 모르겠지만, 우리 학교는 반장을 회장이라 불렀다）이 반사적으로 일어나 "차렷! 경례!"를 외쳤다.
　과학교사는 인사를 받고 운동장 조회의 두발단속에 대해 이야기를 꺼냈다.
　"안 그래도 요즘 다들 머리가 길다 싶었어. 불량해보이고 지저분하잖아. 내일 깔끔해서 다들 보게 좋겠네."
　다들 그의 등신같은 꼰대잔소리에는 귀 기울이지 않았다. '그냥 수업이나 하던가 좀'이라는 생각을 했다. 하지만 그때는 그 생각을 후회할 것이라 생각하지 못했다. 차라리 꼰대 잔소리나 듣는 게 더 나았을지 모르겠다.

　그는 수업을 시작했다. 그 전 물리에 대한 진도는 다 나갔었다. 운동법칙이나 공식 등 계산이 많은 내용이 다 끝나서 마음이 좀 편했었다.
　이제 생물에 대한 수업을 할 참이었다. 교과서를 폈을 때, 진화론에 대한 내용이 나와있었다. 찰스 다윈은 물론이고, 용불용설에 대한 내용과 함께 기린이 높은 곳의 풀에 목을 내미는 삽화가 있었다. 나름 재밌어 보이는 내용이었다.
　과학교사는 용불용설에 대해 설명하고, 갈라파고스 제도의 생물들은 육지와 멀리 떨어진 다른 환경에서 독자적으로 진화했다고 설명했다.
　"즉, 독특한 환경에 적응하기 위해서 환경에 맞게 변화하는 거지. 너희들도 여기 백문고에 왔으면 백문고의 환경에 적응해야 하는 거야. 그렇지 않으면 도퇴되는 거야. 특히 그놈의 머리. 그냥 시키는데로 자르면 되잖아. 괜히 안 잘라가지고 혼나고 그러지 말고."
　대체 무슨 약을 하고 살면 저런식의 논리가 나오는 걸까? 혹시 학교 실험실에서 약물이라도 제조하는 걸까? 하지만 그게 끝이 아니었다.
　"그런데 사실... 진화론이 맞는 건지 의문이야. 성경에 의하면, 세상 모든 피조물은 야훼께서 창조하신 건데... 책에는 진화가 옳다고 써있으니. 나야 뭐 교사니까 진화론을 가르치기는 하는데, 중립을 위해서는 창조론도 넣어줘야 해. 하여간 교육부 문제있다니까."
　순간 누군가가 내 뒤통수를 후려 갈긴 느낌이었다. 난 고등학교에 와 있었다. 그것도 종교나 문학, 미술 등의 수업이 아니였다. 과학수업이었다!
　얼마전 OCN에서 방영하던 영화 '혹성탈출'이 떠올랐다. 영화에서 과학부 장관이면서 종교회 위원장이던 어느 오랑우탄의 모습이 과학교사와 오버랩되는 느낌이 들었다.
　백문고는 미션스쿨이다. 그래서 종교적인 동아리도 많고, 교목실이 있으면서 목사도 있었다. 종교수업때는 '외계인은 없다. 왜냐하면 하나님이 안만들어서'라는 주장의 영상물을 보여주기도 했다. 도서관에는 어느 븅신이 쓴 '지옥을 경험해보고 쓴 수기'도 있었다. 븅신들이라 생각했지만, 과학교사도 저모양일 줄은 몰랐다.
　혹성탈출의 주인공이 '과학부 장관이면서 종교회 위원장이던 어느 오랑우탄'의 궤변을 듣고 한숨을 쉬었는데, 나도 같은 한숨을 내뱉었다.

소설이지만 요약.
1. 아침조회가 끝나고 1교시 과학수업이 진행됨.
2. 과학교사가 꼰대정신 발언을 제대로 내뱉는 가운데, 창조론이 옳지 않느냐는 막장발언까지 뱉어냄.
3. 학교가 미션스쿨이긴 한데... 과학교사까지 저러니 존나 한심.

다음편에 계속...